Ministro de Nacia Edukado Mahmut Özer deklaris, ke en la amplekso de la Agadplano de 2022 por Luktado de Perforto Kontraŭ Virinoj, ili faris la trejnadojn, kiujn ili faras en ĉi tiu direkto, multe pli sistemaj, kaj diris, "Unu el la trejnadoj, kiujn ni preparis por nia. instruistoj dum la printempa paŭzo estos konsciiga trejnado pri la batalo kontraŭ perforto kontraŭ virinoj." diris.
Ministro Özer faris taksojn pri la dua mezperiodo de paŭzo kaj la eduka tagordo de la akademia jaro 2021-2022, kiu okazos la 11-15-an de aprilo. Esprimante, ke ili feliĉas povi sukcese daŭrigi la proksimume 2021-monatan periodon de la akademia jaro 2022-7 vizaĝe al vizaĝo en ĉiuj distriktoj kaj gradaj niveloj en 81 provincoj, Özer dankis la instruistojn kaj studentojn pro iliaj klopodoj en ĉi tiu procezo. Deklarante, ke la studentoj faris grandajn oferojn plenumante ĉiujn regulojn en lernejoj, kaj ankaŭ aŭskultante lecionojn kun maskoj, Özer diris, "Mi gratulas ĉiujn niajn studentojn. "Ni petas niajn studentojn ripozi, koncentriĝi pri sportaj agadoj kaj legi almenaŭ unu libron dum la semajna paŭzo." diris.
Respondante al la demando pri trejnado pri profesia disvolviĝo de instruistoj dum la mezperioda paŭzo, Özer memorigis, ke ili establis la Instruistan Informan Reton (ÖBA) en 2022 por riĉigi la edukajn eblojn de instruistoj en distanca edukado kaj ke ili komencis uzi ĉi tiun ciferecan platformon por la unuan fojon dum la dusemajna semestra paŭzo inter la 24-a de januaro kaj la 4-a de februaro. Özer deklaris, ke instruistoj ricevis pli ol 414 mil atestojn en la profesia evoluigaj trejnadoj faritaj per ÖBA dum ĉi tiu periodo kaj 3,1 trejnadoj per instruisto estis kompletigitaj ĉe ÖBA.
Esprimante, ke ili estas tre kontentaj pri la alta partopreno en ĉi tiuj laŭvolaj trejnadoj kaj la fakto, ke la plej alta postulo estis por trejnadoj rilataj al medio kaj klimata ŝanĝo, Özer diris, ke 175 mil 309 instruistoj partoprenis en la trejnaj seminarioj, kie estis malsamaj trejnaj opcioj. ofertis, de klimata ŝanĝiĝo ĝis mastrumado de rubo, de agad-bazita kursdezajno ĝis unuahelpa trejnado.Li diris, ke 142 mil 425 instruistoj plenumis almenaŭ unu trejnadon.
Rimarkante, ke 908 mil 490 atestiloj estis donitaj al partoprenantaj instruistoj en la unuaj tri monatoj de ĉi tiu jaro, Özer diris, "Dum estis 2021 horoj da trejnado por instruisto en la unuaj tri monatoj de 19, ĉi tiu nombro pliiĝis al 2022 horoj en la unua. tri monatoj de 23. Alivorte, kiam ni ofertas trejnajn ŝancojn al niaj instruistoj sur malsamaj platformoj, ni vidas, ke niaj instruistoj montras grandan intereson ricevi ĉi tiun trejnadon." faris sian takson.
"Kontraŭperforta trejnado estos multe pli sistema"
Ministro Özer deklaris ke ili dizajnis 14 malsamajn trejnadprogramojn por reliefigi la postulojn de instruistoj por la mezperioda paŭzo kaj diris, "Niaj instruistoj ripozos dum la mezperioda paŭzo, ili povos iri al ajna punkto en Turkio se ili deziras, kaj en ĉi tiu procezo, niaj instruistoj devos plenumi almenaŭ 14 malsamajn trejnajn programojn, kiujn ni desegnis per ÖBA." Ili devos plenumi unu." dividis siajn sciojn. Memorigante, ke la Agadplano de 2022 por Batalo kontraŭ Perforto kontraŭ Virinoj estis preparita, Özer memorigis, ke, kiel la Ministerio, ili faris multajn agadojn en ĉi tiu direkto antaŭ ĉi tiu agadplano.
Deklarante, ke ili disponigis konscian trejnadon al konsilistoj kaj aliaj instruistoj pri kontraŭbatalado de perforto kontraŭ virinoj, Özer daŭrigis: "Nuntempe, en la kadro de la Agadplano de 2022 pri Batalo kontraŭ Perforto kontraŭ Virinoj, ni faris nian trejnadon en ĉi tiu direkto multe pli sistema. Konsciiga trejnado pri kontraŭbatalado de perforto kontraŭ virinoj konsistigos unu el la 11 trejnadoj, kiujn ni preparis por niaj instruistoj dum la printempa paŭzoperiodo inter 15-14 aprilo tra ÖBA. Niaj instruistoj certe estos trejnitaj ne nur por perforto kontraŭ virinoj, sed ankaŭ por kunula ĉikanado kaj aliaj specoj de perforto. Ni volas konstrui lernejan klimaton kie estas nula toleremo por perforto, ne nur kontraŭ virinoj sed kontraŭ iu ajn alia homo, kaj por niaj infanoj, instruistoj kaj administrantoj pasigi sian tempon en ĉi tiu lerneja klimato."
"Nul toleremo al ĉiaj perfortoj kaj kunula ĉikanado"
Substrekante ke granda parto de la vivo estas pasigita en lernejo, de infanĝardeno ĝis alteduko kaj partopreno en la laborantaro, Özer diris, "Ni devas havi nul toleremon ne nur por perforto kontraŭ virinoj, sed ankaŭ por perforto de studento al instruisto. , instruisto-al-lernanta perforto, instruisto-al-instruista perforto, kaj kunula ĉikanado." diris. Substrekante, ke la lernejo, kiu devus esti ekzemplo pro sia situo, havu medion liberan de perforto, kie ĉiuj sentas sin sekuraj, kie persona evoluo kaj profitado de edukaj ŝancoj estas en la centro, Özer diris: "Alie, negrave ĉu la studento, instruisto aŭ administranto estas virino aŭ viro, Kiam li maltrankviliĝas pri perforto, li estos negative tuŝita. En ĉi tiu kazo, la lernanto iom post iom disiĝos de la lerneja medio sen lernado kaj forlasos la lernejon, kio kaŭzos aliajn sociajn problemojn. Do, se ni povas provizi tre sanan medion ene de la lerneja medio, ni havos tre valoran ŝancon por socia transformo. Ĉar la nombro de lernantoj kaj instruistoj en nia lando respondas al tre granda proporcio de la socio. Ni parolas pri eduka sistemo kun 20 milionoj da studentoj kaj 1 miliono 200 mil instruistoj. Tial, ju pli ni povos disvastigi bonajn ekzemplojn en lernejoj, tio iom post iom influos la socion. Se ni povas plifortigi medion en la lernejo kie estas vere nula toleremo por perforto, kie nenio estas ignorata, nenio estas kovrita, kaj ĉiuj sentas sin bone, se ni povas movi ĝin al pli bona punkto ĉiutage, ĉi tio ne nur faros nian. socio tre sana socio, sed ankaŭ certigi, ke studentoj estas tre feliĉaj en la lerneja medio.Ĝi ebligos al ili lerni en pli sana maniero kaj plialtigi la kvaliton de sia lernado. Tial, kiel la Ministerio, ni estos unu el la plej grandaj subtenantoj de ĉi tiu procezo per ĉiuj niaj rimedoj.
Dum la periodo de Covid-19, lia ekzemplo kaj saĝo, ke lernejoj estos la plej sekuraj lokoj, la unuaj malfermiĝantaj kaj la lastaj fermantaj, ebligis la normaligon de la socio kaj servis kiel tre grava lumturo por konservi aliajn instituciojn malfermitaj komforte. Tial mi pensas, ke ju pli ni povas plifortigi niajn lernejojn en ĉiu aspekto, des pli nia lando profitos el tio.”
La epoko de pozitiva diskriminacio por inaj administrantoj
Provizante datumojn pri la tarifoj de inaj instruistoj nomumitaj al la Ministerio pri Nacia Edukado inter 2002 kaj 2022, Özer diris: "Dum 2002 procentoj de 500 mil instruistoj estis inaj instruistoj en 40, nuntempe 1 procentoj de niaj 200 miliono 60 mil instruistoj estas inaj instruistoj. . Samtempe, dum la realigado de ĉi tiuj studoj, ni faros pozitivan diskriminacion por vidi niajn virinojn kiel administrantojn kiel eble plej multe en la procezoj ĉe ĉiuj niveloj de edukado, de lernejaj administrantoj en nia provinca organizo ĝis nia provinca kaj distrikta nacia eduka direkcio. al la Ministerio. Mi kredas, ke ĉi tio servos kritikan funkcion por certigi, ke edukaj medioj daŭras kiel multe pli sana procezo."
Estu la unua, kiu komentas