Protokolo estis subskribita inter la Ministerio de Nacia Eduko kaj la Turka Eduka Asocio (TED) por la riĉigo de lernejaj bibliotekoj. En la amplekso de la protokolo subskribita de la Ministro pri Nacia Edukado Mahmut Özer kaj la Prezidanto de TED Selçuk Pehlivanoğlu, 10.000 mil libroj estos senditaj al proksimume 500 lernejoj determinitaj en la kadro de la 150 Lernejoj en Baza Edukado Projekto.
Mahmut Özer, Ministro de Nacia Eduko; En sia parolado ĉe la subskriba ceremonio de la protokolo, la edzino de prezidanto Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan, faris gravajn paŝojn por pliigi egalajn ŝancojn en edukado kaj redukti la ŝancdiferencojn inter lernejoj la 26-an de oktobro pasintjare, kaj ke nova studo estis farita por havi biblioteko en ĉiuj lernejoj, kiuj provizas edukadon al 18 milionoj da studentoj.Rememorigas min pri tio, kion ili komencis.
En ĉi tiu kunteksto, Özer deklaris ke ili komencis la kampanjon "Ne estos lernejo sen biblioteko" kaj diris: "Ĉu tio povas esti atingita en grandega eduka sistemo kun 2 57 lernejoj kaj 108 mil klasĉambroj en 855 monatoj?" Li daŭrigis siajn vortojn jene:
"Ni konstruis 16 bibliotekojn en mallonga periodo de du monatoj kun intensa ritmo, kaj antaŭ la fino de 361, ne ekzistas lernejo sen biblioteko en ĉi tiu lando. Ni ne nur konstruis bibliotekojn, ni ankaŭ komencis grandegan klopodon por pliigi la nombron da libroj en lernejoj. Kiam ni komencis ĉi tiun procezon la 2021-an de oktobro, estis 26 milionoj da libroj en ĉiuj lernejoj, de antaŭlernejo ĝis mezlernejo; Nuntempe, la nombro da libroj en ĉiuj niaj lernejoj estas 28 milionoj. Ni havas edukan sistemon kun 60 milionoj da libroj en baza edukado. Ĉi tio estas tiel valora... Je la komenco de ĉi tiu procezo la 40-an de oktobro, 26 libroj por studento nun estis 1,3 libroj. Nia celo antaŭ la fino de 3,3 estas atingi 2022 milionojn da libroj en niaj lernejoj. Planado iras tre bone, ĉi tiun celon ni atingos tre facile; Kiam ni atingos ĝin, ni pliigos la nombron da libroj por studento de 100 ĝis 1,3.
Studentoj ne nur akademie sukcesas; Deklarante, ke ili volas, ke li kresku kiel homoj konstante fortigitaj per kulturo, arto kaj sociaj kapabloj kaj kapablaj konstrui la Turkion de la estonteco, diris ministro Özer, prezidanto de TED Pehlivanoğlu, kiu faris grandajn klopodojn por plibonigi la kvaliton de edukado en ĉi tiu lando ekde 1994 kaj montri nacian sintenon.Li esprimis sian dankon nome de instruistoj kaj studentoj.
Rimarkante, ke ili okazigis renkontiĝon kun privataj edukaj institucioj por esti aktiva komponanto de la procezo de pliigo de egaleco de ŝancoj en edukado ĉe kunveno en Antalya, Özer diris, "Ni ne konsideras privatajn edukajn instituciojn kiel apartan sistemon de la Ministerio de Nacia Edukado, sed kiel integra parto de ni, kaj kune ni subtenas la junularon de ĉi tiu lando. Ni klopodas eduki ilin, por igi ilin asertaj homoj en la estonteco." diris.
Deklarante ke TED eniris la projekton "Neniu Lernejo Sen Biblioteko" tre rapide kaj finpretigis la procezon, Özer diris, "Ili alportis tian signifan kunlaboron implikantan 100 libro-arojn kaj 500 lernejojn al ĝia fina punkto. Tiel, ni sendos 150 mil librojn al niaj lernejoj. Mi ŝatus esprimi mian sinceran dankemon al ili pro esti koncernato en ĉi tiu projekto, kiu estas tiel grava por la lando.” li diris.
"Ni ne estus ĉi tie hodiaŭ se ne estus la lernejaj ŝancoj ofertitaj al ni."
Esprimante, ke la Ministerio pri Nacia Edukado atingis gravan sukceson en la lastaj 20 jaroj kaj ke la lernejaj indicoj atingis la nivelon de OECD-landoj, Özer diris:
“Kion ni devas koncentri nun estas kontinue plibonigi la kvaliton de edukado. Altigi niajn studentojn de pli malaltaj scipovniveloj al pli altaj kompetentecaj niveloj kiel eble plej multe, kiel en la scipovniveloj pri monitorado de studenta atingo en la 15-jaraĝa grupo en PISA, kaj fari tion en ekvilibra maniero... certigi ke ili povas profiti egale... Fakte, ĉi tiu estas la punkto kie la Ŝtato de la Respubliko de Turkio estas la plej forta.
Ni ĉiuj rigardu nian pasintecon. Ni ne estus ĉi tie hodiaŭ se ne estus la lernejaj ŝancoj proponitaj al ni. Plej multaj el ni studis en vilaĝaj lernejoj, li fariĝis idealisma instruisto, kiu tuŝis la vivon de multaj el ni. Tial ni devas mobilizi ĉiujn niajn rimedojn kiel eble plej multe, labori man-en-mane kun nia eduka komunumo, kaj uzi la akiron de nia lando por provizi ĉiujn infanojn per multe pli bonaj edukaj ŝancoj, kaj ni kapablas fari tion."
Montrante la gravecon de bibliotekoj, Özer diris, “Eble libro sendita al vilaĝa lernejo ŝanĝos la vivon de studento. Same kiel la papilia efiko... Ni volas, ke bibliotekoj en lernejoj estu la koro de la lernejo, lasu niajn infanojn kontakti librojn kaj pasigi tempon tie. Ili ne renkontu grandajn bibliotekojn nur kiam ili iras al supera edukado; Ili plibonigu sian evoluon pensante kaj legante ĉe bazlernejaj kaj mezlernejaj niveloj.” li diris.
Rimarkante, ke internacia konferenco pri cifereca obezeco okazos la semajnfinon, gastigita de TED, Özer deklaris, ke ciferecigo komencis evolui al direktita dependeco kaj diris, "Ĉi tiuj bibliotekoj ankaŭ estas tre gravaj por la reakiro de distroj kaŭzitaj de interreto aŭ. aliaj ciferecaj platformoj rilataj al pensado kaj fokuso de studentoj. kontribuos.” faris sian takson.
Emfazante, ke ne ekzistas problemo en edukado, kiu ne povas esti solvita man-en-mane, Özer diris, "Sed edukado ne estas areo, kiu havas la rajton paroli laŭ la bontrovo de iu ajn segmento. Ĉar ĝi influas la estontecon de ĉiuj civitanoj, ĝi estas komuna areo de konsento kie ĉiuj segmentoj povas kunveni. Tial, kunlaboro en la kampo de edukado estas unu el la plej gravaj fadenoj por la estonteco de nia lando." faris la emfazon.
"Kontribui al bibliotekoj estas honoro por la TED-familio"
Prezidanto de TED Selçuk Pehlivanoğlu diris, "La civila socio estas donanto, ne prenanto. La civila socio estas modelo. La civila socio estas tiu, kiu vidas la tutan nacion, kiu ne estas apartigita en nigran aŭ blankan, kiel sian propran kaj aspiras doni tion, kion ĝi havas al la strukturo, al kiu ĝi devus servi." Ĝi komenciĝis per deklaroj.
Kiam la Projekto Neniu Lernejo Restos Sen Biblioteko komenciĝis, ministro Özer demandis, "Ĉu ni ankaŭ povas havi salon en la supo?" Pehlivanoğlu diris, "Mi dankas lin pro malfermado de pordo por ke ni servu la lernejojn de la infanoj de ĉi tiu nacio." diris.
Pehlivanoğlu diris, "Vi disponigas socian justecon en lando ne per kiel vi edukas la riĉulojn, sed per kiel vi ofertas egalajn ŝancojn al la malfavorataj. Ĉu la juna loĝantaro estas ŝanco aŭ minaco ankaŭ rilatas al ilia edukado. Kion vi devas fari ĉi tie estas konstrui edukajn sistemojn, kiuj memorigos vin pri esti homa en monda ordo, kie la vivo estas ciferecigita. En la 21-a jarcento, ni vivas en procezo kiu iom post iom malproksimiĝas de esti homa kaj estas sklavo de maŝinoj kaj ciferecigo. Tial ni devas antaŭ ĉio doni gravecon al niaj malfavorataj lernejoj. Kiel TED, mi ŝatus konstati, ke ni estas pretaj por ajna tasko donita al ni de nia ŝtato. Ni pensas, ke ĉiu infano, kiu legos kaj vastigos siajn horizontojn per lernado de la libro, kiun ili tenas, estas ŝanco por la estonteco de ĉi tiu lando. Estas honoro por la familio TED, precipe kontribui al la bibliotekoj de niaj malfavorataj lernejoj. " li diris.
En la kadro de la protokolo inter la Ministerio pri Nacia Edukado kaj TED por pliriĉigo de lernejaj bibliotekoj, librokompletoj estos senditaj al proksimume 10.000 500 lernejoj identigitaj en la kadro de la Projekto 50 50 Lernejoj en Baza Edukado. Aroj de 100 libroj konsistantaj el XNUMX libroj kaj XNUMX distingitaj verkoj el infana literaturo preparitaj de la Ĝenerala Direkto pri Baza Edukado; Ĝi estos sendita al provincaj naciaj edukaj estraroj en junio por esti liverita al lernejoj en Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya kaj Ardahan.
Estu la unua, kiu komentas