Unu el la spertuloj de DoktorTakvimi.com, Uzm. Ps. Erdem Ocak substrekas, ke legi interagajn librojn estas efika metodo por la infano por disvolvi kapablojn, tiel kaj la evoluaj kapabloj de la infano estos subtenataj kaj la gepatra-infana ligo estos plifortigita.
Memorigante ke infanoj estas en pasiva stato dum legado de libro, Uzm. Ps. Ocak klarigas ke kun interaga librolegado, la infano transiras de esti pasiva aŭskultanto al aktiva aŭskulta ŝtato kie li partoprenas la procezon:
“Demandi demandojn en kelkaj lokoj dum legado de la libro, daŭrigi la demandojn de la infanoj kun pliaj demandoj, demandi kion signifas la vorto kiam via infano scias la vortojn estas kelkaj el la manieroj de interaga legado. Demandi al la infano mallongajn respondojn kaj nefermitajn demandojn kiel ekzemple 5W1K (Kio, Kiel, Kie, Kiam, Kial, Kiu) anstataŭ fermitaj demandoj kiel "Jes-Ne"; Ĝi instigas la infanon pensi kaj paroli, ebligante al li uzi siajn lingvajn kapablojn. Krome, novaj informoj povas esti instruitaj al la infano kun sugestoj. Tiamaniere, la infano povas plibonigi la kapablojn reformati tion, kion li diras, aldoni novajn informojn al ekzistantaj scioj kaj korekti malĝuste lernitajn.
Metodoj kiel peti la infanon kompletigi deklaron aŭ frazon en rakonto, rakonti kion ĝi signifas rigardante la bildon, demandante kiuj estas la karakteroj en la rakonto aŭ la karakterizaĵoj de la karakteroj, farante ligon inter la rakonto kaj realo. vivo se estas evento kiu povas esti asociita en via reala vivo povas esti uzata por legi interagajn librojn. Ĝi certigas, ke tiaj agadoj estas inkluzivitaj en la libron forigante la infanon de esti nur aŭskultanto, ebligante la analfabetan infanon partopreni en agado kiu estas kunhava, interaga kaj konservas lian intereson. Tio pliigas la socian komunikadon, atenton, lingvo- kaj memesprimkapablon de la infano, same kiel fruan legopovon kaj akademiajn kapablojn por lernejo, kaj kontribuas al la evoluo de vortprovizo kaj memfido.
Estu la unua, kiu komentas