Nova Integriga Trejnada Programo Estos Aplikita al Studentoj

En la kadro de lerneja adapta trejnado okazonta de la Ministerio pri Nacia Edukado ĉi-jare, nova integriga eduka programo estos aplikata al antaŭlernejaj, bazlernejaj unuaj klasoj kaj mezlernejaj kvinagradaj studentoj.

Pro la komenco de la akademia jaro 2022-2023, la Ministerio de Nacia Edukado preparis novan gvidan kaj adaptan trejnadprogramon por esti efektivigita por studentoj kiuj komencos antaŭlernejan, bazlernejon kaj mezlernejon ĉi-jare. La programo, kiu estos efektivigita por studentoj, kiuj komencos la unuan klason de bazlernejo kun antaŭlerneja edukado la 5-an de septembro, finiĝos la 9-an de septembro. La programo efektivigota por la studentoj de kvina grado de mezlernejoj kaj imam hatip mezlernejoj komenciĝos la 12-an de septembro kaj daŭros ĝis la 16-an de septembro.

Ĝi celas plifortigi la kunlaboron de infanoj, familioj kaj instruistoj

En ĉi tiu nova aplikaĵo, kiu estos efektivigita de la Ministerio de Nacia Edukado, ĝi celas plifortigi la kunlaboron inter infanoj, familioj kaj instruistoj, kaj kompletigi la procezojn de adaptado de infanoj al lernejo en facila kaj senproblema maniero. En tiu ĉi kunteksto okazos vizaĝ-al-vizaĝaj informkunvenoj por familioj de ĉiuj antaŭlernejaj kaj bazlernejaj instruistoj de la unua klaso la 5-an de septembro, kiam komenciĝos la integriga trejnado. Laŭ la efektiviga horaro de la aranĝotaj aranĝoj, la prezento 'Mia Infano estas en la Lernejo' estos farita nur por familioj en la unua tago. Lerneja administrado, klasĉambraj instruistoj kaj gvidaj konsilistoj ĉeestos ĉe ĉi tiu prezento. En la dua tago, kun la partopreno de la lerneja administrado kaj klasĉambraj instruistoj, familioj kun siaj infanoj estos enkondukitaj al la interna kaj ekstera medio de la lernejo en grupoj. En la tria, kvara kaj kvina tagoj, la infanoj partoprenos en la integriĝsemajnaj agadoj kun siaj klasĉambraj instruistoj.

Grava konscio estos kreita kun la partopreno de gepatroj

En la programoj, kiujn gepatroj ankaŭ ĉeestos, instruistoj dividos informojn pri la lerneja medio, edukaj agadoj, agadoj kaj atingoj. Gepatroj venos al la lernejo en grupoj kun siaj infanoj en malsamaj tempoperiodoj kaj ricevos informojn de la instruistoj pri la interno kaj ekstero de la lernejo, kiel la klasoj, gvidservo, biblioteko, lerneja ĝardeno, enir-elirejo kaj klasĉambro reguloj. Infanoj, aliflanke, havos la ŝancon societumi kun ĉiuj siaj samklasanoj partoprenante la agadojn je la tuta klasnivelo en la lastaj du tagoj de la integriga trejnado.

Konsiloj al familioj de MEB

Aliflanke, la Ministerio de Nacia Edukado estas ankaŭ en la cifereca medio (tegmmaterial.eba.gov.tr/, https://www.eba.gov.tr/ kaj mathematics.eba.gov.tr/ interretaj adresoj) preparis "lernejajn adaptiĝgvidilojn" por familioj, en kiuj la detaloj de la lerneja adapta procezo estas kunhavataj. Kelkaj el la konsiloj kaj informoj por familioj en la gvidiloj estas kiel sekvas:

• Antaŭlerneja edukado estas laŭprograma kaj sistema eduka procezo, kiu celas ebligi al infanoj malkaŝi kaj disvolvi sian potencialon ĉe la plej alta nivelo per subtenado en la kampoj de movada, kogna, socia kaj emocia, lingvo kaj memzorgado. Ne senigu vian infanon de ĉi tiu procezo.
• Parolante pri lernejo, oni devas emfazi, ke "Lernejo estas speciala loko destinita por infanoj, kie okazas agadoj por ke infanoj ĝuu, ludoj estas luditaj kaj lernejo estas agrabla loko por fari novajn amikojn".
• Se la infano havas ajnajn alĝustigproblemojn, la infano ne devus kompari kun aliaj infanoj en la klaso, kaj deklaroj kiuj damaĝos la infanon mem (Ekzemple, "Se vi ploras, ili nomas vin malbona knabo, ili ne kondukos vin al lernejo." "Ili kondukos vin al la klaso kie iras beboj.") devus esti evitita.
• Infanoj lernas eksperimentante, lernas adaptiĝi al siaj samuloj, lernas atingi rezultojn per eraroj, solvi problemojn per demandado kaj rekonas individuajn lernometodojn. "Ĉu vi enuas aŭ timas en la lernejo?" Ne faru demandojn uzante negativajn deklarojn kiel:
• Paciencu.
• Venu kaj iru al lernejo kun via infano.
• Akceptu vian infanon kiel ili estas.
• Ne sentigu vian infanon vian maltrankvilon.
• Laŭdu lian bonan konduton, estimu ĝin.
• Sentu lin grava kaj valora, esprimu vian amon al li.
• Ne faru la adiaŭan procezon en la lernejo tro longa aŭ tro mallonga.
• Ne timigu la infanon kun la instruisto kaj la lernejo.
• Gravas, ke infanoj estas alportataj al la lernejo ĝustatempe kaj prenitaj ĝustatempe. La nivelo de angoro povas pliiĝi ĉe infanoj, kiuj estas alportitaj al lernejo en malsamaj tempoj ol aliaj infanoj kaj prenitaj en malsamaj tempoj.
• Oni atendas, ke la infano spertos adaptajn malfacilaĵojn en la unuaj tagoj de la antaŭlerneja eduka institucio. Dum kelkaj infanoj havas alĝustigproblemojn kiam ili unue komencas lernejon, iuj povas bone komenci kaj reagi post certa tempodaŭro, dum aliaj adaptiĝas al lernejo tre facile. ĉio ĉi estas natura