La movoj kaj investoj faritaj en edukado en la lastaj du jardekoj permesis al tarifoj atingi rekordajn nivelojn. En ĉiuj tiuj procezoj, kondiĉa helpo, precipe en la amplekso de socia subteno por knabinoj, provoj de demokratiigo en edukado, la forigo de kontraŭdemokratiaj praktikoj kiel ekzemple la malpermeso de kaptuko kaj la koeficiento alportis la lernejprocentojn de knabinoj al rekordaj niveloj.
Dum la lerneja indico de knabinoj en sekundara edukado estis 2000 procentoj en la 39-aj jaroj, ĝi atingis 95 procentojn nuntempe. Tiel, unuafoje, la lernejprocento de knabinoj superis tiun de knaboj.
Kun la pliiĝo de aliĝprocentoj en la lastaj du jardekoj, la antaŭlerneja rekrutado por kvinjaruloj estis 2000 procentoj en la 11-aj jaroj, kaj ĝi atingis 95 procentojn ĝis hodiaŭ. Dum la lerneja indico en sekundara edukado estis 44 procentoj, ĝi pliiĝis al 95 procentoj hodiaŭ. Dum la neta aliĝoprocento en supera edukado estis 14 procentoj hodiaŭ, ĝi estas 48 procento.Tiel Turkio atingis la lernejprocentojn de OECD-landoj unuafoje en la lastaj du jardekoj.
Ekde 2016, la lerneja indico de knabinoj en mezlernejo superis tiun de knaboj. Ekde 2014, la lernejaj tarifoj en supera edukado superis tiun de viroj.
Farante takson pri la temo, ministro pri Nacia Edukado Mahmut Özer emfazis, ke la plej konstanta kaj daŭrigebla rimedo de lando estas homa kapitalo kaj diris: "La plej grava instrumento por pliigi la kvaliton de homa kapitalo estas edukado. Sekve, ĉiuj landoj entreprenas tre gravajn projektojn ligitajn al lernejado de la tuta edukaĝa loĝantaro por konkuri kun aliaj landoj.
Rekrutadprocentoj en ĉiuj edukaj niveloj superis 90 procentojn
Kiam ni rigardas Turkion, ni vidas, ke la aliĝprocentoj, precipe en antaŭlerneja, sekundara kaj supera edukado, estis sub 2000 procentoj en la fruaj 50-aj jaroj. En la lastaj du jardekoj, nia eduka sistemo atestis grandegan transformon kun la edukaj politikoj efektivigitaj por subteni la partoprenon de familioj kun malfavorataj sociekonomikaj niveloj en edukado por pliigi lernejprocentojn unuflanke, kaj por mobilizi lernejojn kaj klasĉambrojn en ĉiuj. provincoj kaj distriktoj aliflanke. Rekrutadprocentoj en ĉiuj edukaj niveloj, de antaŭlerneja ĝis sekundara edukado, superis 90 procentojn."
Provizante informojn pri la lernejprocentoj en la 2000-aj jaroj, ministro Özer diris, "Ekzemple, la lernejprocento por kvinjaruloj estis 11 procentoj, sed hodiaŭ ĝi atingis 95 procentojn. Denove, la lerneja indico en sekundara edukado pliiĝis de 44 procentoj ĝis 95 procentoj. Aliflanke, aliĝprocentoj en bazlernejoj kaj mezlernejoj alproksimiĝis al 100 procentoj. Ekzemple, ĝis hodiaŭ, la aliĝoprocento en bazlernejoj atingis 99,63 procentojn, dum la aliĝprocentoj en mezlernejoj atingis 99,44 procentojn. Alivorte, se komparite kun la 2000-aj jaroj en la lastaj du jardekoj, aliĝprocentoj ĉe ĉiuj niveloj de edukado superis 95 procentojn por la unua fojo." uzis liajn deklarojn.
Knabinoj estas la gajnantoj de la procezo
"La plej gravaj gajnintoj de ĉi tiu procezo estas niaj knabinoj." Ministro Özer diris, "Okazis signifa pliiĝo en la lernejprocentoj de niaj knabinoj. Ekzemple, la aliĝoprocento de knabinoj en sekundara edukado estis 2000 procentoj en la 39-aj jaroj, sed hodiaŭ ĝi atingis 95 procentojn. Aliflanke, ne plu ekzistas problemo pri la instruado de knabinoj ĉe la primara kaj sekundara niveloj, kaj por la unua fojo en dudek jaroj, la problemo de la knabina instruado estas tute solvita en ĉi tiu lando.” faris sian takson.
Estu la unua, kiu komentas