Kunlabore kun Mersin Metropolitan Municipality kaj METU Marine Sciences Institute (DBE), studentoj ricevas trejnadojn pri "Medio, Marsoldato kaj Klimato". Departemento pri Mediprotekto kaj Kontrolo de la Metropola Municipo Mersin, kiu faras gravajn studojn por la evoluo kaj aranĝo de media konscio en frua aĝo, disponigas trejnadon pri "Medio, Maro kaj Klimato" al studentoj en kunlaboro kun METU DBE. En la trejnadoj donitaj de spertaj prelegantoj, esploraj asistantoj kaj junaj esploristoj de METU Marine Sciences Institute; Dum ĝi celas kreskigi la konscion pri la maro en infanoj kaj alproksimiĝi al ili kun amo, precipe por levi kaj protekti markonscion, ĝi ankaŭ celas levi konscion pri temoj kiel ekzemple klimata ŝanĝo kaj hom-induktita mondvarmiĝo.
Transportado kaj eduka materiala subteno ankaŭ estas disponigitaj fare de la Metropolano.
Ĝi celas atingi 250 studentojn en la trejnadoj, kiuj daŭros ĝis la fino de majo. Mersin Metropola Municipo provizos transporton, manĝaĵon kaj edukan materialan subtenon dum la trejnado. La Knowledge and Puzzle Booklet for the Clean Mediterranean ankaŭ estas donita kiel donaco por ke studentoj lernu dum amuziĝo.
infanoj; lernado per prezentoj, eksperimentoj kaj ludoj
Klasĉambra Instruisto Elif Çatal, kiu donos pedagogian subtenon dum la tuta edukado, komencis la trejnadon per la 'Drama Laboro en Naturo', kiu celas ligi infanojn kun naturo; De METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan Tezcan; Ĝi provizas informojn pri "Kio estas la Medio", "Kio estas la Maro", "Kial la Maro Gravas", "Mara Biodiverseco" kaj "Turkaj Maroj".
Esplora asistanto Betül Bitir Soylu faris trejnadon pri 'Media kaj Mara Poluado'; Esplora Asistanto Begüm Tohumcu; 'Maraj Testudoj kaj Naturkonservado-Studoj', Juna Esploristo İrem Bekdemir parolas pri 'Klimata Ŝanĝo'.
Kun la "Freneza Profesora Eksperimenta Spektaklo" farita de Naim Yağız Demir, unu el la junaj esploristoj, infanoj lernas kelkajn faktojn pri mondvarmiĝo per eksperimentado.
Endemia planto Sabla Lilio enkondukita
Infanoj, kiuj disvolvas siajn kapablojn pri mapo kaj direkto kun la orientiĝa laboro de juna esploristo Buse Uyseler, lernas amuzante. Kun la mallonga ekskurso ĉe la maro, infanoj estas provizitaj por vidi kaj senti la maron kaj la strandon proksime, kaj endemia planto, sablolilioj, ankaŭ estas enkondukita.
Esplora asistanto İrem Yeşim Savaş speciale zorgas pri infanoj kaj respondas iliajn demandojn. Je la fino de la trejnado, la infanoj lernis tion, kion ili lernis; li surpaperigas ĝin per bildoj, poemoj, rakontoj aŭ sloganoj.
Kalkan: "Nia celo estas altigi ekologian, maron kaj klimatan konscion"
Laborante kiel esploristo ĉe METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan deklaris, ke ili donis la trejnadon sub la ombrelo de la lastatempe establita METU KLİM - Mezorienta Teknika Universitato Klimata Ŝanĝiĝo kaj Daŭripova Evolua Aplikaĵo kaj Esplorcentro. Rimarkante, ke ili antaŭe faris trejnajn programojn por infanoj kun la Departemento pri Mediprotekto kaj Kontrolo de la Metropola Municipo Mersin, Kalkan diris, "Post kiam nia Klimata Centro estis establita, ni volis kunveni por kreskigi la konscion de infanoj pri la medio, maro kaj klimato, por kunigi ilin kun scienco kaj iomete tuŝi iliajn vivojn. Ni faris ĉi tiujn studojn antaŭe kun Mersin Metropolitan Municipality Mediprotektado kaj Kontrola Departemento. Ni faris similan kunlaboron denove," li diris.
Kalkan, kiu transdonis la detalojn pri la enhavo de la trejnado, diris, "Antaŭ ĉio, kio estas la Medio kaj la Maro? El kio konsistas marestaĵoj? Ni trapasas informojn kiel Ni aldonis iom da ludado al ĝi. Ni volis ke ili lernu pri la maroj kaj kio estas en la maro, ludi ludojn kaj lasi pli konstantan markon sur ili. Tiam ni eniras la klimatan aferon. Ni parolas pri mara poluo, la rubproblemo. Ni plenkreskuloj ne povus sufiĉe respondeci kaj ŝanĝi aferojn, sed ni volas konsciigi kaj konsciigi pri tio ĉe infanoj kaj ŝanĝi aferojn, almenaŭ por la estontaj generacioj.
Kalkan ankaŭ deklaris, ke ili volas fari edukadon amuza per ludoj, "Tiam ni havas amuzan eksperimentan agadon. Estas sekcio de 4-5 amuzaj eksperimentoj pri kiel kemiaj reakcioj rilatas al mondvarmiĝo. Krome, por klarigi la gravecon de maraj protektitaj areoj al infanoj kaj por konsciigi, ni prenis la martestudan monitoradon, kiun ni faras ĉiujare, kiel referencon ĉi tie. Ni provizas interagajn informojn pri tio, kion ni faras pri ĝi, kion signifas konservadaj agadoj, kiel ĝi funkcias kaj kiel ĝi estas farita. Ni fermas la tagon per parolado pri tio, kion la tago aldonas al ni ĉiuj," li diris.
Çabuk: "Ni planas trejni proksimume 250 studentojn"
Hacer Çabuk, kiu laboras en la Projekta Unuo de la Departemento pri Mediprotekto kaj Kontrolo, donis informojn pri la procezo de la trejna projekto kaj diris, "Ĉi tio estas projekto-trejnado, kiun ni faris kune kun METU Marine Sciences Institute. Ĉi tie, ni celas eduki studentojn pri media poluado, protekto de la maro, rekono de la maro, rekono de marestaĵoj kaj preventado de marpoluado. Nia trejnado daŭros ĝis la fino de majo. Ni fiksis ĝin al 10 semajnoj entute. Antaŭ la fino de ĉi tiu procezo, ni planas trejni proksimume 250 studentojn."
Çabuk, kiu ankaŭ klarigis la subtenon, kiun ili donos al la studentoj dum la edukado kiel la Metropola Municipo, diris, "Ni provizas edukajn materialojn. Ni provizas transporton por studentoj. Ni provizas manĝan subtenon. Kiel edukaj materialoj, ni donis al la studentoj laboratoriomantelojn, notblokojn, krajonujojn kaj preparis libretojn por ili."
"Naturo estas nia vivspaco"
Studentino de la 4-a klaso Bade Akgül diris, ke ŝi lernis gravajn informojn en edukado. Esprimante, ke li faros sian eblon por protekti la medion, Akgül diris, "Naturo estas nia vivspaco. Same kiel la maroj estas la vivejo de fiŝoj, la naturo estas nia vivejo. "Ni ne povas vivi sen naturo," li diris.
"Mi avertos tiujn, kiuj ĵetas rubon sur la teron kaj en la maron"
En la trejnado, studento de la 4-a klaso Kamil Rüzgar Sınıkçı diris, "Ni lernis pri la vivejoj de vivaĵoj kaj pri kio ili manĝas", kaj diris, "Mi avertos tiujn, kiuj ĵetas rubon sur la teron, tiujn kiuj ĵetas ĝin en la maron. kaj tiuj, kiuj poluas por lasi pli puran vivon al estontaj generacioj. "Mi purigos la areon," li diris.
"Mi plantos multajn arbojn"
Klarigante kion li lernis, Muhammet Efe Yıldırım diris, "Hodiaŭ ni lernis kiel balenoj manĝas, ili estas mamuloj, la baleno estas la plej granda vivanto, kaj kiel kartilagaj bestoj estas", aldonante ke li estos pli sentema al naturo de nun, "Mi plantos multajn arbojn. Mi ĵetos mian rubon en la rubujon," li diris.
"Ni ne devus elŝuti rubakvon en la maron"
Rıdaham Kızgut, kiu diris ke li lernis detalajn informojn pri marestaĵoj, diris, "Ni ludis, ni multe amuziĝis", dum Yusuf Peker diris, "Ĝi iras tre bone. Mi estas tre feliĉa hodiaŭ, mi multe amuziĝis. Por protekti la naturon, ni ne devas polui la medion. Ni ne devus liberigi ellasaĵojn kaj poluitan aeron en la naturon. Post tio, kion mi lernis ĉi tie, mi senmanke aplikos ilin.” Almira Laçin diris, “Ni lernis informojn pri bestoj. Ni ludis ludojn. Ni ne ĵetu rubon en la naturon kaj ni ne elŝutu rubakvon en la maron,” li diris.