Ministro de Nacia Edukado Mahmut Özer ĉeestis la malferman ceremonion de la monumento konstruita memore al instruistoj kaj edukaj soldatoj, kiuj perdis sian vivon en la tertremo en la Instruista Memorial Arbaro en Keçiören. En sia parolado ĉe la malferma ceremonio, Ministro de Nacia Edukado Mahmut Özer, dezirante la kompaton de Dio al ĉiuj instruistoj, kiuj perdis sian vivon en la terorismaj atakoj kaj la tertremo, deklaris, ke li estis sur la kampo kun ĉiuj siaj kolegoj por rapide resanigi la vundojn. post la tertremoj la 6an de februaro.
Esprimante, ke ili pasis du kritikajn sojlojn en la lastaj du aŭ tri jaroj, diris Özer; Li klarigis, ke la unua el ili estis la epidemio de Kovid, kaj la dua estis la tertremoj de la 6-a de februaro. Özer deklaris ke la normaligo en la Kovid-procezo okazis ĉar edukaj institucioj estis normaligitaj, kaj ke dum jaro kaj duono, infanoj restis for de siaj instruistoj kaj lernejoj, kiuj estas lokoj kie malegalecoj en la socio estas minimumigitaj. Deklarante, ke tiuj, kiuj plej perdis en tiu procezo, estis tiuj kun relative malalta sociekonomika nivelo, Özer daŭrigis siajn vortojn jene: "Dankon al Dio, mi rigardas la lastajn dudek monatojn, kiam ni estis ministroj. Ni faris multajn aferojn. Antaŭlerneja edukado, profesia edukado, instrua profesio juro, vilaĝaj lernejoj, sed estas du kritikaj kontribuoj, kiujn ni faris al la estonteco de ĉi tiu lando. Unu el ili estis la volo malfermi lernejojn malgraŭ ĉiaj kondiĉoj kaj altrudoj en Kovid. Ĉe la transdona ceremonio, ni ekis kun la emfazo, ke lernejoj estas la unuaj lokoj malfermotaj kaj la lastaj fermitaj, kaj kun la volo, ke ni ne atendos, ke la kazo restariĝos al malfermaj lernejoj, kaj ni ne fermis. niaj lernejoj dum unu sola tago. Same kiel ni montris al la tuta socio, ke lernejoj ne estos fermitaj dum la Kovid-procezo..."
Özer, kiu ankaŭ konigis informojn pri la procezo post la 6-a de februaro sismoj, diris: "Kiel la Ministro de Nacia Edukado, mi estas vere fiera pri ĉiuj niaj amikoj. Niaj vicministroj, ĝeneralaj direktoroj, estroj de departementoj, administraciaj dungitoj kaj instruistoj iris sur la kampon ekde la 6-a de februaro kaj aliĝis al ili ne nur por malfermi edukajn instituciojn, sed por trakti la problemojn de la civitanoj, por produkti kuracon por ilia. problemoj, kaj se ni venis al ĉi tiuj tagoj, la vivo iom post iom normaliĝas tie Se ĝi eniris la tendencon, ĝi estis danke al la kontribuoj de niaj instruistoj. Do la unua afero, kiun ni devas fari en eksterordinaraj cirkonstancoj, estas malfermi lernejojn. Por la normaligo de la vivo... Do de nun nia devizo estas daŭrigi edukadon ĉie kaj en ĉiuj kondiĉoj."
Ministro Özer, klarigante, ke post trapaso de ĉi tiuj du kritikaj sojloj, serioza sperto formiĝis en la akiro de la Ministerio de Nacia Edukado, diris, "Ni faris la plej grandan kontribuon al la estonteco de ĉi tiu lando en ĉi tiuj du procezoj. Kune kun vi, niaj estimataj kolegoj.” diris.
Klarigante, ke ili volas krei monumenton memore al la instruistoj, kiujn ni perdis en la tertremo, Özer deklaris, ke la instruistoj estas la fiero de ĉi tiu lando, kaj deklaris, ke dum la epidemia periodo, la instruistoj laboris en lojalecaj grupoj, ignorante siajn vivojn. , kaj ke metiaj mezlernejoj kontribuis per produktoj kiel ekzemple maskoj kaj vizaĝaj ŝildoj verkante epopeojn.
Memorigante tion, kio okazis en la unuaj tagoj post la tertremo, Özer diris, "Nur mi ne iris al la regiono. Ĉiuj niaj amikoj koncentriĝis pri la produktoj, kiujn la civitanoj bezonis, la bezonon de ŝirmejo, la bezonon de manĝaĵo kaj trinkaĵo. Mi ankaŭ ŝatus danki nian Ĝeneralan Direktoron de Konstrua Lokposedaĵo kaj nian Vicministron. Ili vere montris, ke niaj lernejoj estas solidaj kaj fidindaj. Precipe en la lastaj tri aŭ kvar jaroj, seriozaj investoj estis faritaj en modernigo. Grava kontribuo estis farita al la malkonstruaj laboroj. 465 mil el niaj civitanoj loĝis en niaj lernejoj, dormejoj kaj instruistoj. Unu el la plej bezonataj aferoj en tiuj tagoj estis ŝirmejo. La dua estis la bezono manĝi kaj trinki. Kuniĝis du aferoj. La 6-an de februaro ni faris niajn preparojn por antaŭlernejaj manĝoj tra la tuta Turkio. Ni uzis ĉiujn tiujn preparojn en tiu regiono. Aliflanke, manĝaĵaj kaj trinkaĵsekcioj en profesia edukado, niaj instruistaj domoj, niaj praktikaj hoteloj komencis produkti manĝaĵojn kaj bezonis manĝojn rapide. Ni atingis tian punkton, ke la institucioj de la Ministerio pri Nacia Edukado kapablas provizi du milionojn da varmaj manĝoj ĉiutage.” uzis la frazojn.
Rimarkinte, ke profesiaj mezlernejoj atingis la kapablon produkti 1 milionon 800 mil varmajn panojn ĉiutage, dum publikaj edukaj centroj, maturaj institutoj kaj profesiaj mezlernejoj fariĝis kapablaj produkti ĉiujn produktojn, kiujn bezonas civitanoj, ministro Özer substrekis, ke ĉi tiu geografio estas la geografio de la koro. Özer diris, "Niaj instruistoj ne pensas pri si mem kiam estas problemo, sed la homoj ĉirkaŭ ili. Se estas ie problemo, niaj instruistoj estas la unuaj, kiuj kuras. Kiam okazis tertremo la 6-an de februaro, kiam ekkrioj leviĝis de tie, ili ne rigardis dekstren nek maldekstren, kaj ili estis sur la kampo sen atendi la instrukcion de la Ministerio. Niaj 40 mil instruistoj laboris kaj ili estas ankoraŭ en la regiono. Mi estas dankema al ili ĉiuj, kaj ĉi tiu socio, la Ŝtato de la Respubliko de Turkio, ankaŭ estas dankema al niaj instruistoj." diris.
Esprimante, ke ili kuniĝis por rememori la instruistojn perditajn en la tertremo denove kun kompato kaj dankemo ĉe la malfermo de la monumento, ministro Mahmut Özer finis sian paroladon kun la espero, ke "tiaj suferoj ne plu okazos".
Post sia parolado, ministro Özer prezentis atestilon pri atingo al Erhan Karasüleymanoğlu, la instruisto pri bildartoj, kiu dizajnis la monumenton.