Ministro de Nacia Edukado Yusuf Tekin deklaris, ke la nova instruplanprojekto estos suspendita morgaŭ posttagmeze por esti kundividata kun la publiko.
Tekin deklaris ke opinioj kaj sugestoj pri la nova instruplano nomita "Turkey Century Education Model" povas esti partumitaj ĉe "gorusoneri.meb.gov.tr".
Farante deklarojn pri la nova instruplano, ministro Yusuf Tekin gratulis infanojn la 23-an de aprilo refoje Nacian Suverenecon kaj Infanan Tagon kaj tuŝis la intensajn agadojn preparitajn de la Ministerio pri la ferio.
Montrante la gravecon de la du specialaj reprezentantaj kunsidoj, kiujn ili okazigis kun infanoj en la historia Unua Parlamento hieraŭ, Tekin diris, ke la infanoj, kiuj unue reprezentis la sesion la 23-an de aprilo 1920, montris, ke ili entuziasme protektis siajn prapatrojn, pliaĝulojn kaj la fondinton. filozofio de la ŝtato, kaj la dua sesio en la posttagmezo nomita "23 aprilo 2071" Li deklaris ke en la sesio, infana perspektivo pri vivo post proksimume 50 jaroj estis rivelita.
Altirinte atenton al la graveco de la temoj kiujn infanoj elektas por la estonteco koncerne malkaŝi siajn atendojn, Tekin emfazis ke, kiel la Ministerio, infanoj ne devus postresti tiujn atendojn aŭ tendencojn.
"Se ni restos malantaŭ ili, la instruplano kaj edukado havos neniun signifon. "Ni devus povi desegni horizontojn por niaj infanoj kaj disvolvi iliajn imagojn pri la estonteco." Tekin substrekis, ke kiam ĉiuj ĉi estas konsiderataj kune, ankaŭ studoj pri la instruplano montras ĉi tiun tendencon.
La sistemo evoluas por analizi informojn prefere ol aliri ĝin.
Pri la demando pri la ĉeffokuso de la novaj instruplanstudoj nomitaj "Turkia Jarcento-Eduka Modelo", ministro Tekin atentigis la neceson de reviziado de la instruplanoj ene de certaj kalendaroj.
Tekin emfazis, ke la evoluoj en la mondo kaj en la lando kaj la oportuno en la fontoj de informoj faras necese rekonsideri la instruplanon en la tuta mondo konforme al ĉiuj ĉi tiuj procezoj kaj diris: "Se vi ne faros tion, vi faros ne povos fari ajnan progreson sur la mondskalo kaj vi estos postlasita en la edukado de niaj infanoj en la lando." faris sian takson.
Ministro Tekin faris la sekvajn deklarojn en sia taksado de la ĉefa akso de instruplanstudoj:
“Krei medion, kie niaj infanoj povas rigardi antaŭen kun pli da fido, disvolvi sin pli bone kaj disvolvi kaj realigi siajn revojn kun la scio, kiun ili akiris. Surbaze de tio, nia unua filozofio estas ŝanĝi la filozofion de nia eduka sistemo por ebligi al studentoj analizi la informojn, kiujn ili akiris, akirante kapablojn prefere ol alirante scion kaj kontribui al la evoluo de ĉi tiuj revoj. Tial ĉi tio estas la ĉefa akso de instruplanaj studoj. Alivorte, ni volas, ke niaj infanoj, kiuj sin dediĉas al sia esenco kaj valoroj, sed kiuj povas konkuri kun ekzemploj en la mondo, povu disvolvi siajn proprajn revojn. Ni volas, ke infanoj povu revi por transformi la venontan jarcenton en la 'Türkiye Jarcento'. Nia instruplano do kongruas en ĉi tiujn du aksojn."
Ministro Tekin deklaris, ke ili difinis la nomon de la nova instruplano kiel "Turkia Jarcenta Eduka Modelo" pro ĉi tiuj kialoj kaj diris, "Ni klopodis produkti unikan modelon profitante universalajn, internaciajn modelojn kaj metante niajn proprajn valorojn. en la sistemon." diris.
"Instruplanaj studoj estas la produkto de dek jaroj da laboro, ne la lasta jaro"
Demandite pri la instruplanaj preparadoj, ministro Tekin klarigis, ke la deirpunkto de studoj pri ĉi tiu temo datiĝas de multaj jaroj kaj ke la instruplana ŝanĝo de 2017 estis unua paŝo al tio.
"Sekve, ekzistas tre ampleksa laborhoraro, ekde 2013, kiu alportis nin al la tekstoj, kiujn ni atingis hodiaŭ." Tekin deklaris ke dum tiu procezo, tre longaj interŝanĝoj de opinioj estis faritaj, analizoj estis faritaj surbaze de publikaj pripensoj, kaj renkontiĝoj estis okazigitaj.
Deklarante, ke ili ricevis ĉi tiun tutan amasiĝon kiel datumojn en la someraj monatoj de la pasinta jaro kaj ke ili laboras por sistemigi ĉi tiujn datumojn, Tekin donis la jenajn informojn pri la faritaj preparoj:
"Okazis pli ol 20 laborrenkontiĝoj pri kiel ŝanĝi la instruplanon nur en ĉi tiu procezo. Poste, la teamoj formitaj por ĉiu kurso okazigis centojn da kunvenoj kaj finis la preparojn de la instruplano, kiun ni anoncos. Entute, dum ĉi tiu periodo, tio estas, mi ne kalkulas la antaŭan parton, ni okazigis kunvenojn kun pli ol 1000 instruistoj kaj akademianoj ekde la someraj monatoj. 260 akademianoj kaj pli ol 700 el niaj instruistoj amikoj regule ĉeestis ĉi tiujn renkontiĝojn. Krom tio ekzistas ankaŭ akademianoj kaj instruistoj, kies opiniojn ni konsultis. Kiam ni konsideras ĉion ĉi, pli ol 1000 niaj amikoj kunlaboris. Same, ĉiuj unuoj en la centra organizo de la Ministerio deklaris mobilizadon pri ĉi tiu afero."
Ministro Tekin dankis precipe la Ĝeneralajn Direktorojn de Baza Edukado, Mezlernejo, Metia Teknika Eduko kaj Religia Eduko pro ilia klopodo en la studoj, kaj la Prezidanteco de la Estraro de Edukado kaj Disciplino pro iliaj intensaj klopodoj en ekzamenado de la preparitaj programoj.
"La nova instruplano estos ĉesigita morgaŭ, ni volas kunlabori kun ĉiuj"
Tekin deklaris ke ili malfermos la novan instruplanon al publika taksado kaj diris, "Espereble, ni dividos ĝin kun publiko morgaŭ posttagmeze." Li faris deklaron.
Deklarante ke la pordoj de la Ministerio de Nacia Edukado estas malfermitaj al koncernatoj aŭ al iu ajn, kiu volas esti koncernato, Tekin diris: Ni volas labori kune kun ĉiuj. "Mi volas kontribui al la edukaj kaj trejnaj procezoj de ĉi tiu lando." Ekde morgaŭ posttagmeze ni dividos studon malfermitan al universitatoj, akademianoj, neregistaraj organizaĵoj, sindikatoj, organizaĵoj laborantaj en la kampo de edukado, politikistoj, burokratoj kaj ĉiuj aliaj. Post konigo, iu ajn el la homoj, kiujn mi ĵus menciis, povas kunhavi siajn opiniojn kaj sugestojn irante al 'gorusoneri.meb.gov.tr'.
Ministro Tekin, pri la demando pri kiom longe la instruplano restos suspendita, diris, "Nia plano estas unu semajno. Se sugestoj kaj opinioj daŭre venas intense, ni povas plilongigi la periodon, sed ĉar ĝi estas diskutata delonge, mi supozas, ke ĉiuj havas sperton kaj preparon pri ĉi tiu afero. Ni ĝojus, se ili dividas ĝin kun ni dum ĉi tiu tempo. Se la intensa interŝanĝo de opinioj daŭras, ni estas en pozicio por plilongigi la periodon. Nia plano estas nuntempe por unusemajna suspenda periodo. "Je la fino de unu semajno, ni revizios la modelon konforme al la plej novaj kritikoj, opinioj, sugestoj kaj akcioj de nia Estraro de Edukado kaj aprobos ĝin por efektivigo." li diris.
"Ni adoptis partoprenan aliron"
Ministro Yusuf Tekin deklaris, ke la instruplana ŝanĝo estas fina teksto rezulte de 10-jara laŭgrada evoluo kaj diris: “Ĉi tio; Kio estas farita hodiaŭ ne devus esti perceptita kiel tre ampleksa ŝanĝo. Ĉi tio estas punkto atingita iom post iom kiel rezulto de procezo... Ĉiu el la laŭgradaj ŝanĝoj faritaj en antaŭaj jaroj estas fakte elementoj kiuj nutras kaj kompletigas ĉi tiun procezon. "Ĉiuj ĉi tiuj ŝanĝoj estos ampleksa kaj fina ŝanĝo, kiu konstruas ĝin." diris.
Tekin deklaris ke ili okazigis multajn renkontiĝojn koncerne instruplanstudojn kaj adoptis "partoprenan" aliron en la enhavo, filozofio kaj konstruprocezo; En ĉi tiu kunteksto, li atentigis, ke li bone konas sian pasintecon, internigis ĝin, havas la valorojn de la mondo kaj havas la karakterizaĵojn por konkuri kun la mondo, kaj diris: "Sendube, estos kritikoj kaj sugestoj en la publika opinio pri ĉi tiu afero. La afero de edukado ne estas io pri kio homoj facile povas konsenti. De kiam mi fariĝis ministro, eĉ inter la grupoj, kiuj vizitas min, estis aferoj pri kiuj ili malkonsentis kaj malkonsentis inter si. En ĉi tiu kazo, povas esti obĵetoj kaj kritikoj en la teksto, kiun ni preparis. Mi trovas ĉi tiujn tre naturaj ĉar edukado estas tia kampo. Ĉi tio fakte riĉigas edukadon. Mi ne diras tion kiel kritikon. Ni provas produkti socian profiton per asimilado de ĉiuj ĉi tiuj ideoj. La socia denominatoro, kiun ni produktis, estas fakte konstruita sur la minimuma komuna bazo, sur kiu ĉiuj ĉi tiuj vidpunktoj povas konsenti. Kiam ni rigardas ĝin tiel, mi estas feliĉa. Mi esperas, ke ĝi estos utila por niaj infanoj.
Ĝi estos efektivigita iom post iom
Ministro Tekin deklaris, ke la nova instruplano estos efektivigita iom post iom ekde la venonta akademia jaro.
Deklarante, ke ili ne volas, ke aperu malsamaj plendoj, se la nova instruplano, kiu estas ampleksa revizio, estas efektivigita en ĉiuj edukaj kaj trejnaj niveloj kaj ĉiuj gradaj niveloj, Tekin diris, "La programo, kiun ni preparis, estos efektivigita en la unua klaso. de ĉiu nivelo. "Ni komencos efektivigi nian novan programon ekde la venonta septembro en kvar gradaj niveloj: antaŭlerneja, bazlerneja unua grado, mezlerneja kvina grado kaj mezlerneja naŭa grado." faris la deklaron.
Deklarante, ke la Estraro de Edukado ne akceptas lernolibro-kandidatojn ĉi-jare por la klasoj kie okazos laŭgrada transiro, Tekin diris, "La libroj por ĉi tiuj klasoj estas rekte skribitaj de la koncernaj ĝeneralaj estraroj. Do, ĉi tiu estas la punkto, kie ĝi sentas natura por procezo, kiun ni komencis ekde septembro." li diris.
Naŭ legopovspecoj identigitaj
Se demandite pri la komuna perspektivo pri la instruplano, ministro Tekin deklaris ke ili dividus la teknikajn detalojn de la instruplano por esti suspendita ĉe la lanĉrenkontiĝo.
Ministro Tekin, kiu estis demandita pri la novigoj en legopovo en la instruplano, klarigis la temon en la instruplano preparita el holisma perspektivo jene: Ni identigis naŭ specojn de legopovo: informa legopovo, cifereca legopovo, financa legopovo, vida legopovo, kultura. legopovo, legopovo de civitaneco, legopovo de datumoj, daŭripovo-legopovo kaj art-legopovo. Efektive, kion ni volas diri ĉi tie, estas, ke niaj infanoj jam havas sufiĉe da rimedoj por aliri informojn, sed ni volas provizi niajn infanojn kun la kapabloj por legi la informojn, kiujn ili akiris ĝuste. La baza filozofio de la evento estas ĉi tie ĉiuokaze...
"Kun la nova instruplano, vi moviĝas de sistemo bazita sur scio-akiro al sistemo bazita sur kapablo-akiro. Kiel vi taksus ĉi tion? Ministro Tekin klarigis, ke kiam la instruplano estas komparata kun sistemoj kiel la Programo por Internacia Studenta Takso (PISA) kaj la Internacia Matematika kaj Scienca Tendencoj Enketo (TIMSS) efektivigita de la Organizo por Ekonomia Kunlaboro kaj Evoluo (OECD), serioza problemo estas renkontita.
Tekin deklaris ke en la land-bazitaj komparoj kiujn ili faris pri multaj temoj, ili vidis ke la instruplano estis preskaŭ 2 fojojn pli peza ol ĝiaj ekvivalentoj, kaj diris, "mi trovas tion natura ĉar en tempoj kiam estas malfacile aliri informojn, "Infanoj. devus ankaŭ havi aliron al ĉi tiu informo.' Ĉi tiuj ĉiam estis inkluditaj en la instruplano, sed kun la tempo, dum tiuj landoj reviziis siajn instruplanojn, ili forigis ilin, reduktis kaj diluis, surbaze de la facileco akiri informojn. Kiam ni rigardis nian lastan renkontiĝon, ni komparis ĝin kun Japanio kaj Anglio kaj trovis ke niaj lernrezultoj estis 50 procentoj pli altaj. Ĉi tio kondukas nin al la konkludo, ke niaj infanoj ne povas akiri la atingojn, kiujn ni volas, ke ili havu sane." faris sian takson.
Ministro Tekin deklaris ke la ŝarĝita instruplano kreis malfacilaĵojn en atingado de rezultoj, kaj publike deklaris, "Infanoj ne povis lerni tiun temon." Li diris, ke ili alfrontis tian kritikon.
Mondklasa instruplano
Emfazante, ke ĉio, kio estas instruata en la mondo, estas inkluzivita en la instruplano, kaj transdoni ĉion alian al asocie, bakalaŭra kaj diplomiĝa edukado, kiuj estas progresemaj edukaj procezoj, signifas diluon, Tekin rimarkis, ke tio ne taŭgas por la kapablo de infanoj akiri akademiajn sciojn.
Deklarante, ke li ricevis opiniojn en la ĉiumonataj rutinaj instruistaĉambraj kunvenoj, ke la semajnaj lecionhoroj devus esti pliigitaj por trejni la instruplanon, Tekin diris, "Kiam ni metas ĉi tiujn unu sur la alian, devus ekzisti meza semajna lecionŝarĝo. de 60-70 horoj. Nun, ke tio ne eblas, tio, kion oni devas fari, estas evidenta. Tiusence ni submetis niajn instruplanojn kaj programojn al serioza dilua procezo. Ne utilas forigi ripetajn informojn kaj ripeti la samajn temojn tri aŭ kvar fojojn aŭ pli ene de la 12-jara deviga edukado. Due, ne utilas kunhavigi informojn kun niaj infanoj, kiujn ili povas malfacile akiri preter siaj akademiaj kompetentecoj aŭ akademiaj pozicioj. Ĝi ankaŭ fariĝas nenecesa. Konsiderante ĉion ĉi, ni eniris 35-procentan diluon en la instruplano." li diris.
Deklarante ke ne estos malpliigo de semajnaj lecionhoroj kun la nova instruplano, Tekin diris, "Nuntempe, ni estas nur koncentritaj pri reviziado de niaj programoj en maniero kiel kiu povas turni la akiritan scion en kapablojn prefere ol akirado de scioj." diris.
Enserva trejnado komenciĝas por instruistoj
Ministro Tekin respondis la demandon pri kiel instruistoj efektivigos la novan programon: "Nia Ĝenerala Direkto pri Trejnado kaj Disvolviĝo de Instruistoj, koncernaj edukaj kaj trejnadsekcioj, kaj la Estraro de Edukado kaj Disciplino kreas kalendaron por ke niaj instruistoj amikoj subiru la in- servotrejnadprocezo, ekde la momento ni kompletigas la finan aprobprocezon de la programoj." . "Tuj kiam la programoj estos aprobitaj, la kalendaro estos efektivigita kaj de nun ĝis septembro, ni komencos tre seriozan daŭran trejnadon por niaj instruistoj amikoj koncerne la logiko, filozofio kaj efektivigo de la nova programo." li respondis.
Ministro Tekin deklaris, ke novaj areoj kaj laborrenkontiĝoj estos planitaj en lernejoj por efektivigi la aplikajn programojn de la instruplano, kaj ke ili iom pli intensigos la aplikajn areojn en la novaj lernejaj planoj, kaj diris, "Espereble, ĉi tiu procezo estos. kompletigitaj post kelkaj jaroj kaj niaj infanoj havos aplikajn laborrenkontiĝojn kaj aplikajn areojn, kie ili povas apliki la teoriajn sciojn, kiujn ili akiris en la lecionoj." "Ili ankaŭ havas ĝin." diris.